Español.
Para designar la lengua común de España y de muchas
naciones de América, y que también se habla como propia en otras partes del
mundo, son válidos los términos castellano
y español.
La larga polémica sobre cuál de estas denominaciones resulta más apropiada
está hoy superada. El término español
resulta más recomendable por carecer de ambigüedad, ya que se refiere de modo
unívoco a la lengua que hablan hoy cerca de cuatrocientos millones de
hablantes. Asimismo, es la denominación que se utiliza internacionalmente (spanish,
espagnol, Spanisch, spagnolo, etc.). Aun siendo también sinónimo de
español,
resulta preferible reservar el término castellano para referirse al
dialecto románico nacido en el Reino de Castilla durante la Edad Media, o al
dialecto del español que se habla actualmente en esta región peninsular. En
España, se usa asimismo el nombre
castellano cuando se alude a la lengua
común del Estado en relación con las otras lenguas cooficiales en sus
respectivos territorios autónomos, como el catalán, el gallego o el euskera.
Competencia para aprender a aprender
El lenguaje,
además de instrumento
de comunicación, es
un medio privilegiado
de representación del mundo, y está en la base del pensamiento y del
conocimiento. Por tanto, el acceso al saber y a la construcción de
conocimientos mediante el lenguaje se relaciona directamente con la competencia
básica de aprender a aprender.
Se contribuye
al desarrollo de esta competencia:
·
Clarificando al inicio de cada secuencia los
objetivos de aprendizaje.
·
Proponiendo tareas de revisión de lo aprendido.
·
Proponiendo
tareas para reflexionar
sobre las estrategias
utilizadas al aprender lenguas